本科教育教学审核评估是落实立德树人根本任务、深化高等教育综合改革的重要举措，也是学校提升育人质量、推进内涵发展的关键契机。目前，学校新一轮审核评估工作已全面启动，为了让全校师生更好地理解、把握审核评估工作要求，现定期推送“本科教育教学审核评估应知应会”系列推文，带领大家学习新一轮本科教育教学审核评估知识，准确把握审核评估内涵与重点，在全校形成“人人关心、人人知晓、人人参与”的浓厚氛围，扎实推动以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。
学校基本情况
7.学校在校生总数情况如何？
截至2024年12月，学校本科在校生总数为16001人，其中专升本学生数为1108人。
8.学校的图书馆建设资源如何？
截至2024年12月，学校图书馆共有146.8万册图书和期刊合订本。有复兴文库系列图书195册、前沿图书1225册、外文原版专业书12458册、课程思政图书129337册、红色资源图书56079册、文津奖图书358册、校史治校图书384册、标准类图书7481册。有博硕士论文总数678.8万篇、电子书总量204.6万种、电子期刊8945种、数据库65个。
9.学校课程体系是什么？
学校实施“3+1”人才培养模式，人才培养方案课程结构按“课程平台—课程模块（或课程群）—课程系列”的形式搭建，打造了通识教育平台、专业教育平台、实践教育平台、创新创业教育平台、素质拓展教育平台五大课程平台，构建“五位一体”特色课程体系。
10.学校创新创业教育开展情况如何?
学校高度重视创新创业教育工作，成立了校领导牵头的创新创业教育工作领导小组，设立大学生实践创业中心并成立创新创业学院。将创新创业教育纳入人才培养方案，设置创新创业必修课程模块，增加创新创业选修课程，贯穿人才培养全过程。完善创新创业激励措施和保障机制，深入实施大学生创新创业训练计划项目，加强创新创业大赛组织，推进持续性精准化指导等服务。
11.学校学生指导与服务内容包含哪些内容？
一是开展学业指导与管理。对学生开展个性化服务，指导学业规划，确定专业发展目标和方向，引导学生参加各级各类科研活动、创新训练活动等，落实学业帮扶措施。
二是指导开展职业生涯及就业规划。设立就创业教研室，健全职业生涯课程体系，进一步完善了“优秀校友讲体会、专家学者讲形势、创业典型讲经验、优质企业塑形象”的生涯规划指导模式。
三是构建发展型资助育人模式。设立学生资助管理中心，建成“奖、勤、助、贷、补、减、免”多位一体全覆盖学生资助体系，形成“解困—育人—成才—回馈”育人模式。
四是构筑全方位危机防御机制。制定《学生突出心理问题防治工作实施方案》《长春建筑学院心理危机预防与干预实施办法》《长春建筑学院学生心理危机干预工作反应机制流程》等，向学生提供及时、有效的心理健康指导与咨询服务。建设心理辅导课程群，完善心理健康动态管理系统，定期开展心理危机排查、新生心理健康状况普查。
12.学校负责质量保障的职能部门是什么？
教学质量监督与评价处。
来源：评建工作办公室
初审：龚大龙
复审：袁艺
终审：李英杰