为更好地发挥学习研究宣传马克思主义主阵地作用，让思想政治理论课真正成为用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主渠道，更好地引导青年学生牢固树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，培养合格的社会主义建设者和可靠接班人，4月11日，学校思想政治理论教研部组织召开贯彻学校教学工作会议精神第三次研讨会。

会议传达了教育部社科司有关思政课特别是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程要求。

会议学习了习近平总书记为《复兴文库》所作《序言》重要精神，明确了思政部教师要将《复兴文库》作为教学科研重要参考书，作为开发“大思政课”的重要蓝本，作为以党史教育为重点的“四史”教育的重要参考资料。

会议进一步明确了专职思政课教师担任“思政班主任”的目的意义、主要任务、工作方式和有关要求，明确4月底之前每位专职思政课教师都要以“思政班主任”身份安排一次活动，并撰写活动总结。

会议集体观看了中央财经大学马克思主义学院冯秀军教授在教育部新时代高校思想政治理论课创优活动“周末理论大讲堂”上所作的《以问题为导向开展思政课启发式教学》报告。冯秀军教授联系学习习近平总书记“3.18讲话”“4.25讲话”有关讲好思政课的重要论述，结合自己多年讲授思政课的实践，提出“思政课的本质是讲道理，讲道理的实质是启发式教学”，“问题导向是启发式教学的题中应有之义”，搞启发式教学，就是要“引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论”。冯秀军教授分析了启发式教学要着力解决三个问题，即“视野窄、视力弱、不可爱”。针对这三个方面的问题，他提出了针对性的解决问题思路，那就是“善用大思政课，打开教学视野”“善用问题，把思政课讲深讲透”“善用故事，把思政课讲实讲活”。冯秀军教授的讲座，使与会教师深受启发。

思政部主任叶万军在主持研讨会时要求全体思政课教师，要继续加强教学法的学习与研究，在教学实践中创造属于自己的思政课教学模式，不断探索、打磨，不断提炼、升华，使之系统化、理论化，进而撰写出具有较高质量的教学研究论文。

撰稿：思想政治理论教研部    编辑：石竹