长春建筑学院“师德标兵”专栏
蔡琦副教授
教师简介：
2010年，毕业于吉林建筑大学，获得硕士学位。同年7月，入职长春建筑学院公共艺术学院，任环境设计专业教师。
2018年1月，获评副教授。
2019年10月，受聘为艺术与科技教研室主任。
教学情况：
在任教11年的时间里主讲多门专业课，包括会展设计II、景观设计Ⅰ、景观设计Ⅱ、景观设计Ⅲ、景观设计Ⅳ、专业认识实习、认知实训、毕业设计实习、工作室专题、专业课实习等。
教学科研成果：
在科研论文著作方面，发表科研论文十余篇，其中核心论文1篇，国家级论文5篇，省级论文5篇，编写教材3部。
课题方面，2015年主持吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目《寒地城市儿童户外活动空间景观环境研究》，并完成项目结题。参与课题项目14项，配合负责人完成相关工作。
曾获荣誉奖励：
2012年6月，在吉林省高校视觉艺术大赛中，作品《寒地住区儿童活动空间植物色彩研究》荣获教师组论文类三等奖。
2016年9月，在第六届艾景国际园林景观设计大赛中，荣获年度最佳指导教师称号。
2018年7月，在第四届吉林省互联网+大学生创新创业大赛中，指导学生作品《绿野仙踪—微小景观世界折射广阔自然》铜奖。
2018年11月，在吉林省海峡两岸大学生科普创意设计作品巡回展，荣获优秀指导教师称号。
2021年6月，指导学生作品《环境设计学科创新发展趋势》获”挑战杯“2021年吉林省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。
2021年7月，在长春建筑学院2021年教师教学技能大赛暨首届课堂教学创新大赛中，荣获智慧课堂教学创新组（中年文科组）三等奖。
教学感言：“师德之魂是师爱”
尊重差异因材施教
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”正如世界上没有完全两片相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，尤其对于艺术专业的学生来说，拥有不同的个性才能激发出不同的创意和灵感。
面对不同个性的学生时，蔡琦都是先以包容之心去接纳，而后主动与学生真诚的沟通交流，了解他们真实的想法，感受他们心底的困惑，用自己的亲身经历和生活感受来疏导、激励他们，为其排忧解难。特别是对那些思想不太成熟和心理承受能力弱的学生，给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵，帮助他们树立起学习的信心和人生的信念。
在教学过程中，蔡琦一直坚持坚持“以学生为主体”的教学理念，遵循教育规律，努力提高课堂和实践教学效率。实施素质教育，采取循循善诱的方法，因材施教，既教书又育人，在教学过程中融入课程思政，用正确的价值观引领教育学生，使学生学会做人，学会学习，学会做事。
教学工作让她深切体会到，带着一颗“爱心”去工作，可以缩短师生之间的距离，课堂上的老师和学生就像一个整体，共同学习、解决问题，使枯燥的知识变得有趣。而面对同学们参差不齐的水平和问题，蔡琦用相同的耐心和不同的教育方式，让学生都能够在进步的同时迸发出自己的闪光点。
深耕教改激发兴趣
通过教学经历和教学效果反馈的实践经验，蔡琦体会到在专业教学不能固步自封、一成不变。
作为一名民办高校的专职教师，蔡琦认真研究教学方法，调整教学模式。她发现，民办高校艺术考生部分学生基础比较薄弱，学习兴趣不够高涨，再加上思想里没有就业的压力，就更缺少了学习的动力、自觉性和主动性。面对这样的生源现状，蔡琦经常思考一个问题，怎样才能让学生们“由厌学到愿学”。蔡琦一直坚持用热情感染学生，她经常对学生说一句话：“你们是最棒的！从来没有坏学生，只有不用心的老师！”她始终努力提高自己，来带动学生的进步。
课下与学生聊天，动之以情，晓之以理，课上讲课时趣味导入、旁征博引，设置情景，激发兴趣。例如她在讲授景观设计课时，为了让学生更好的理解跟牢记设计原理跟原则，激发学生的学习兴趣，就用通俗易懂的生活实例深入浅出的代入设计的原理，同时用风趣幽默的语言吸引学生们的注意力，让学生从对枯燥无趣的原理课程从心里的排斥到接受简单易懂又形象的课程。
构建新型师生关系
蔡琦深知，师生关系是教育效能的载体，良好的师生关系是教育效能产生的前提。而爱则是教育的前提，是良好师生关系的基础，教师对学生的爱，拥有强大的教育力量。所以，蔡琦日复一日，年复一年，始终如一的在教学中倾注自己浓烈的情感，这也帮助她建立起了新型的师生关系。而她将建立起来的这种新型师生关系融入到了日常的教学中，努力营造宽松、民主、平等的课堂氛围，激发学生的学习热情，坚定学生的学习意志，进而形成积极向上的学习动机。
“人的情感是相互的，我用真心关爱他们，他们也用真心回应我。不光是课上能够感觉到学生们更加积极主动了，最让我感动的是，很多学生毕业了，还坚持每年给我手写明信片。”每每收到学生寄来的明信片，蔡琦都有些热泪盈眶。这样的真挚而长久的师生情，也是蔡琦在教学中永葆热情的源泉。
通过11年的学习和成长，蔡琦在教学上取得了一定的成绩，积累了丰富的专业知识，也体会到了成为一名优秀教师和专业设计师的社会责任感。教师是阳光下最光荣的职业，她始终坚信于此。在今后的工作道路上，她将继续以真诚、真心对待每一位成长中的学生，陪伴他们度过最美好的大学时光。
撰稿：党委宣传部 编辑：石竹